小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐教师招聘面试考试优秀说课稿 课题二 嘀哩嘀哩课题二 嘀哩嘀哩 我说课的内容是歌唱课嘀哩嘀哩 ，本课是人教版小学音乐三年级下 册第一课时。 一、说教材一、说教材 在开始今天的课程之前我先对教材进行整体的分析， 歌曲 嘀哩嘀哩 是描写春天和赞美春天的歌曲，整首歌可分为两个部分，第一个部分是述 说春天的景色，第二部分表达了对春天欢快、喜悦之情。整曲旋律流畅， 活泼，歌词平实、贴近生活，易于上口。 二、说学情二、说学情 为了让知识的传授最终将落实到学生身上，我们要对学生有一个基本 的了解，让我们的教学事半功倍。我所面对的学生是小学三年级的学生， 他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强。对生活中常见 的事物有自己独到的感受，能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应。 三、说教学目标三、说教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标 是 1.情感态度与价值观目标感受歌曲嘀哩嘀哩的活泼欢快的情绪，逐步 养成对大自然和对生活的喜爱之情。 2.过程与方法目标在课堂中的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充 分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。 3.知识与技能目标能够自然、有表情地演唱歌曲和演奏碰铃、木鱼、响板 镲等打击乐器，在音乐听觉感知基础上识读乐谱。 四、说教学重、难点四、说教学重、难点 结合学生的实际，本课的重点应是感受歌曲活泼欢快的情绪，能够 自然、有表情地演唱歌曲，在集体合作时能够积极参与、密切合作。难点 是在音乐听觉感知基础上识读乐谱，能掌握前八后十六节奏。 五、说教学方法五、说教学方法 考虑到学生的现状和本节课的教学内容，我主要采取以听为主，听唱 结合的教学方法， 巧妙地利用多媒体手段， 展现音乐多姿多彩的艺术魅力， 并利用其视听结合，声像一体，形象性强等特点，创设了有利于课堂教学 的情境，活跃课堂气氛，促进教学过程顺利地完成。 本节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法小组合 作法、自主探究法，帮助和引导学生主动参与到课堂中来，积极思考，勇 于探究。 六、说教学用具六、说教学用具 为了更好的实施教学活动，在教学中，我运用了多媒体、钢琴、课堂乐器 等教具。 七、说教学过程七、说教学过程 在做了一系列准备活动之后，我的教学过程将如下呈现 一一创设情境创设情境 首先是创设情境环节，请同学们说说他们对春天的印象，通过跟他们 沟通，进入他们的世界。通过这个环节引起学生对春天的关注。接下来我 会展示有关春天景色的图片，带领学生一起欣赏，激发学生的学习兴趣， 进而能够顺利地进入到我的新课环节。 二二编创激趣编创激趣 在编创激趣环节，我打破了常规的先教后学的教学模式，而是选择从 编创入手，给予学生由歌曲节奏简化而来的四条基本节奏，请学生们一边 讨论的春天风景，一边以小组合作的方式创编儿歌。设计此环节的目的是 为了让学生以自己的方式表达情智，从而激发学生对音乐的兴趣，有效提 高音乐素养，丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。同时增强学 生音乐表现的自信心，培养学生良好的小组合作意识，有利于学生能够积 极参与到下面的环节中来。 三三创造展示创造展示 在学生进行创作之后，我请出每个小组分别把他们的歌词以打节奏的 形式念出来，如演示，并且给予充分的鼓励和表扬，让学生乐于参与 课堂表演及其他音乐表现、创造活动。之后，我会尊重学生的个性及自主 探究的成果，把其各个小组的创编结果组合在一起，形成一首描述春天的 儿歌。然后通过老师也来编一编的形式，完善歌曲的旋律。于是学生们在 唱唱自己的作品中，更加积极、轻松，因此自然而然的学会了歌曲的第一 部分。 四四自主探究自主探究 接着以别的小朋友也想唱一唱的形式，带领学生欣赏完整的歌曲，并 发现歌曲还有第二部分及其特点。并在第二部分的学习中发现本堂课的新 知识，包括前八后十六、“嘀哩嘀哩”象声词的唱法。让学生在自我发现、自 主探究的过程中学会演唱歌曲，并且通过自己的模仿、演唱、体验之后引 导学生表现歌曲的情绪， 并采取师生对唱的形式、 小组接唱与合唱的形式， 检验学生的学习效果，对本节课的内容进行巩固与提高。 五五音乐表现音乐表现 接下来的环节，我让同学们进行小组讨论为歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀 哩”部分选用合适的打击乐器如碰铃、沙锤、三角铁等课堂乐器编创伴 奏。在此我会展示课堂乐器，让同学们自己选择，自己创作，满足学生的 好奇心，为学生创设一个和谐民主的课堂氛围和自觉探索的思维空间。下 面我会请小组上台进行创作展示，让学生积极主动的参与，独立大胆的实 践。这同时也是合作学习的表现，既能发挥团结友爱的合作精神，又能培 养学生的各方面能力。 六六小结作业小结作业 在完成整个教学过程之后，我先布置了作业，让同学们回家之后收集 有关季节的歌曲。并让同学们伴随着下课铃声，愉快的歌唱走出教室。 八、说板书八、说板书 本节课的板书始终贯穿于多媒体课件当中。主要有课题、乐谱以及教 学重、难点的展示。我的说课到此结束，谢谢各位考官。由于我缺少丰富 的教学经验，在此过程中可能会出现一些偏差。希望各位老师给予批评和 指导，再次感谢各位考官